När jag valde att göra parafras uppgiften vände jag mig till min barndom för inspiration, Vad i min uppväxt har jag sett för konstverk och bilder. jag tänkte på de barnböcker som föräldrarna och en själv läste. Såklart var det mycket Astrid Lindgren, Gunilla Bergstöm och Elsa Beskow.
Jag tittade lite i böcker hemma och på nätet och bestämde mig för att skapa en parafras från en av Elsa Beskows böcker. Hennes böcker och bilder gestaltar det svenska skogarna och de små varelser som lever i den. Jag själv är uppväxt i småländska skogar och jag själv lekte ofta där samt att myter om olika skogsväsen kom ofta upp både hemma och i skolan.
Så bilden jag valde att göa var " Solägget"
Min idé med denna uppgfit var att skapa en kontrast mellan den svenksa folklore och berättelser om skogen tillsammans med storstade och det moderna samhället.
Restultatet blev en lite skoglåda där man kan se bilden " solägget" gestaltas med små gips figurer samt med naturmateril ifrån skogen t.ex mossa och lingonris. Men istället för solägget så ligger det en mobil som den lilla älvan titta på istället. Det blir en hård kontrast med den silvriga färgen och plasten frå mobilen som ligger på den mjuka göra mossan. Man vill egentligen ta bort mobilen för den uppfattars som ett störande moment i den lugna görna skogen.
Två önskningar och en stjärna
Jag blev nöjd med det stora hela. Jag tycker min tanke och mål med konstverket komfram tydligt. Men jag skulle ha tänkt mer på att jag använde mig utav natrumaterial. Jag väntade förlänge på att sätta ihop skulpturen och stordel utav naturmaterialet hade hunnit torka ut för mycket och där med inte gick att använda. Vissa detaljer jag ville få fram med naturmaterialet blev nu inte av istället eller inte lika tydligt. Tex bakrunden i kartongen blev bara målad märkgrön men istället för grankvistar som var tanken att också skulle sättast fast. Så jag tycker att jag borde ha kommit på något annat alternativ så att bakgrunden inte bara blev målad grön som den är nu.
Jag märker också att arbeta med den leran jag gjorde var jag väldigt ovan med och jag fick inte fram riktigt så ditaljrikt som jag hade hoppats på. Så utforska och träna med lera är något jag kommer att få fortsätta med för att bli mer säkrare i det materialet.
Jag märker också att arbeta med den leran jag gjorde var jag väldigt ovan med och jag fick inte fram riktigt så ditaljrikt som jag hade hoppats på. Så utforska och träna med lera är något jag kommer att få fortsätta med för att bli mer säkrare i det materialet.
Hur jag hade arbetat med detta i skolan.
jag anser att denna uppgift hade passat bra till 4-6. Jag hade lagt upp lektionen på ett sätt där jag som lärare har valt ut några kända motvi först. Elever får sedan dra en lott om vilket konstverk det ska arbeta med. Sedan ska eleven kolla upp fakta om konstverket och skriva en kortbeskrivning för att få förståelse för vad orginalbilden har för syfte och budskap. För att sedan kunna göra en egenparafras på detta. Samt i slutet skriva en kort text om vad deras parafras har förbudskap.
jag anser att denna uppgift hade passat bra till 4-6. Jag hade lagt upp lektionen på ett sätt där jag som lärare har valt ut några kända motvi först. Elever får sedan dra en lott om vilket konstverk det ska arbeta med. Sedan ska eleven kolla upp fakta om konstverket och skriva en kortbeskrivning för att få förståelse för vad orginalbilden har för syfte och budskap. För att sedan kunna göra en egenparafras på detta. Samt i slutet skriva en kort text om vad deras parafras har förbudskap.
Detta kan kopplas ihop med Lgr11 bild där det står att 4-6 elever ska under bildundervisining arbeta med redskap inom bildframställning där elever ska arbeta med:
- Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
- Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Men också bildanalys där elever arbetar med
- Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.